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Vol. 32 No. 2 (2009)
Vol. 32 No. 2 (2009)
DOI:
https://doi.org/10.14288/cjne.v32i2
Publié-e:
2021-12-10
Articles
Titles and Contents
- -
PDF (English)
Editorial
Stan Wilson, Peggy Wilson
PDF (English)
Two-Eyed Seeing and the Language of Healing in Community-Based Research
Marilyn Iwama, Murdena Marshall, Albert Marshall, Cheryl Bartlett
PDF (English)
Making Science Assessment Culturally Valid for Aboriginal Students
John B. Friesen, Anthony N. Ezeife
PDF (English)
Having the Spirit Within to Vision: New Aboriginal Teachers' Commitment to Reclaiming Space
Lorenzo Cherubini, Julian Kitchen, Lyn Trudeau
PDF (English)
Considering a Framework for Inuit Child Care
Mary Caroline Rowan
PDF (English)
Putting Knowledge Into Practice: Creating Spaces for Cree Immersion
Heather Blair, Shirley Fredeen
PDF (English)
Evaluating Success: Mother Earth's Children's Charter School Longitudinal Study
Lola Baydala, Carmen Rasmussen, Jeffrey Bisanz, Merle Kennedy, Natalie Weigum, Stephanie Worrell, Julianna Charchun, Nicole Letourneau, Jody Sherman, June Birch, Erik Wikman
PDF (English)
First Nations Education and Minnis' Rentier Mentality
Frank Deer
PDF (English)
SNITCHED: : Learning From a Traditional Place
John Elliot, Joshua Guilar, Tye Swallow
PDF (English)
About the Authors
- -
PDF (English)
Développé par
Open Journal Systems
Langue
Français (Canada)
English
Renseignements
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Pour les bibliothécaires