Autobiography and Discourse Theory
Deconstructing Discourses of Curriculum Policies of Teacher Formation in Brazil
DOI:
https://doi.org/10.14288/tci.v16i2.192293Abstract
In this article, the author proposes a critical dialogue between Discourse Theory and autobiography as discourse, using "currere" with teachers to deconstruct hegemonic curriculum discourses. Key-words: autobiography; discourse theory; currere; teacher education.References
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2019-12-07
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